堪萨斯大学（英语：The University of Kansas）是一所美国堪萨斯州的公立研究型大学。堪萨斯大学致力于维护一个公平良好的学习研究环境，制定了严格的规则来规范学生的学术行为。
学术诚信行为条例
学术不端（Academic Misconduct）
学生的学术不端行为应包括但不限于
- 扰乱课堂；
- 在学术环境中威胁老师或同学；
- 在考试或准备笔记本、主题、报告或其他作业时给予或接受未经授权的帮助；
- 故意歪曲任何学术作品的来源；
- 擅自改变成绩；
- 擅自使用大学的批准文件或伪造签名；
- 伪造研究结果；
- 剽窃他人作品；
- 违反对待人类和动物实验对象的规定或道德准则；
- 或在研究中采取其他不诚信的行为。
以上内容均来自堪萨斯大学行为准则，具体内容详见：堪萨斯大学教务委员会规则和条例。
学术诚信违规处理流程
*Figure 1: 学术诚信违规行为判罚流程
A.报告指控的违规行为
- 在与系主任协商后，教师可以在适当通知学生的情况下，将（1）任何属于学术不端行为的学生作业视为不合格，或（2）当学生存在行为准则规定的严重或重复的学术不端行为时，其课程成绩视为不合格。如果教师认为对学生的学术不端行为进行其他处罚是可取的，或者如果学生希望对基于教师判断为学术不端行为的作业的成绩提出抗议，或者如果教师被指控在分配成绩或其他方面存在学术不端行为，则应将该案件报告给开设该课程的学院或学校院长，并按照适用程序进行处理。
- 如果对学术不端行为的指控或涉及学术不端行为指控的成绩申诉的任何一方不满意单位层面对指控的解决，任何一方都可以按照适用程序寻求司法委员会的审查。
- 导师应在每门课程开始时明确说明其关于准备课堂作业、辅助阅读、笔记本或其他外部工作的规则，以使学生不会因无知而受到学术不端行为的指控。教员有权为课堂行为制定合理的规则。当教师判断一个学生的行为是破坏性的或阻碍学习的，教师可以要求该学生离开教室。拒绝遵守离开教室的要求，本身就可以成为指控学术不端行为的理由。
B. 可能的处罚
- 告诫。口头声明，该人目前的行为构成学术不端行为。
- 警告。口头或书面声明，在规定期限内继续或重复构成学术不端行为的行为，可能会受到更严厉的纪律处罚。
- 斥责。对构成学术不端行为的行为进行书面训斥。谴责可能包括书面警告。
- 降低特定作业的成绩。将属于学术不端行为的任何工作视为不合格。降低成绩可能包括对该具体工作分配一个F。
- 降低课程的成绩。削减成绩可能包括在该课程中分配一个F。如果被指控的学生在裁决结果出来之前辍学或退学，该课程将被恢复，并按听证会的结果分配成绩。如果被发现有学术不端行为，任何学生都不得将其成绩改为学分/无学分，并受到降低课程成绩的处罚。
- 禁止参加活动。在不超过一学年的时间内，不得参加指定的特权或课外活动。
- 学术不端行为的成绩单引证。学生的成绩单上将注明该学生因学术不端行为被传唤。这一处罚将包括确定该课程的最终成绩。这个成绩可能是 “F”。该声明将是永久性的，除非学生向大学教务长申请取消该声明并获得批准。
- 暂停特定课程。教员可以因学术不端行为而将学生从教员所在的课程部分暂停。在涉及人身暴力或破坏性行为的情况下，应立即停课。如果出现人身威胁，应将停课情况报告给科大警察局。在停学期间，学生不允许退学，等待听证委员会的决定。被停学的学生只有在恢复后才能完成课程的学习。重新恢复课程的条件应由教师在停课时说明。这些初始条件须经听证委员会审查。当暂停学生的课程时，教员应在下一次课程会议之前，通知开设此课程的系主任。系主任应亲自或通过认证邮件（以下一次班会当天或之前的邮戳为准）通知学生有机会就停课一事进行听证。系主任也应通知学生事务副教务长和其他适当的办公室，根据有关学术单位的指导方针。如果学生要求听证，学校或学院的适当程序，或在可行的情况下在系一级，应在五个工作日内启动。在审查之前，停课将继续有效。因为这种处罚给被停学的学生带来了直接的负担，所以系里有义务迅速采取行动。这种审查的选择包括：将学生重新分配到该课程的另一个部分；恢复学生的课程；维持停课。如果停课到学期结束，成绩将由指导教师评定，并由听证委员会审查。
- 停学。立即被排除在所有课程和其他特定的特权或活动之外，期限不超过两年，但须经听证委员会审查。学生的成绩单将注明该学生因学术不端行为被停学。该声明将是永久性的，除非学生向大学教务长申请取消该声明，并且申请得到批准。
- 开除。终止学生身份，时间不确定。重新入学的条件，如果有的话，应在开除令中说明。学生的成绩单将说明该学生因学术不端行为被开除。该声明将是永久性的，除非学生向大学教务长申请取消该声明，并且申请得到批准。
C.听证阶段
- 听证会审查委员会主席在收到司法委员会主席提供的案件记录后，应尽快安排听证。应尽一切努力将听证安排在正常工作时间内，在对当事人和审查委员会成员方便的时间进行。但是，如果听证审查委员会主席确定没有这样的时间，则可将听证安排在主席认为合理和适当的任何时间。
- 双方陈述。每一方都应有平等的机会提出证据和论点。申诉方应首先提出证据或论点，然后是答辩方。听证审查委员会主席可酌情对每一方陈述证据和论点的时间进行合理限制。是否可以进行任何反驳以及反驳的范围由审查委员会主席决定。
- 证据的可接受性。每一方都有权引入证人和文件证据，但必须合理地提前通知另一方和听证小组。严格的证据规则并不适用，但审查委员会主席可将不相关的、不必要的或不适当的偏见的证据排除。在调解过程中作出的声明或承认是不被接受的。
- 听证会的记录。所有司法委员会的听证会都应通过录音带的方式进行记录。所有此类录音应构成听证会记录的一部分，并由听证会审查委员会主席保管和控制，直至与记录一起转交给司法委员会主席。只有当事人、其授权代表、听证会审查委员会成员、考虑对听证会进行申诉的任何小组成员，以及根据《大学教务委员会规则和条例》对滥用申诉程序的诉讼所涉及的任何当事人或决策者才能接触到录音带。可以对录音带的内容进行誊写，费用由提出要求的一方自行承担，或由各方达成其他协议。
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堪萨斯大学申诉程序
申诉的提出和内容。在任何需由司法委员会申诉小组根据《大学教务委员会规则和条例》进行审查的法庭做出决定后的30天内，不满意的一方（申诉人）可向司法委员会主席提出书面申诉。申诉书应说明归咎于听证机构的具体错误，以及根据《大学教务委员会规则和条例》提出的申诉理由。在提出申诉时，申诉人应向另一方或多方提供一份申诉书的副本。根据规定，被申诉案件的另一方或多方（被申诉人）可在收到申诉书后的14天内提交书面答复。
申诉理由
- 未遵循程序。如果听证机构未能遵循规定的程序，则可撤销听证机构的决定。但是，如果没有遵循程序是无害的，即没有损害申诉人的利益，尽管有程序性错误，听证机构的决定仍应得到确认。申诉人有责任指出任何所谓的程序性错误所造成的损害。
- 与适用条款不一致。如果《大学教务委员会守则》、《大学教务委员会规则和条例》、《教师和其他非分类工作人员手册》、摄政委员会政策或程序、州或联邦法律的适用条款要求出现相反的结果，则听证机构的决定应被搁置。
- 没有记录支持的事实性裁定。如果听证会上汇编的记录中没有实质性的证据支持，听证会机构的决定可以被撤销。就本规定而言，如果一个合理的人可以根据听证会上提交的证据，并适当考虑记录中的任何相反证据，发现该决定是合理的，则该决定得到了实质性证据的支持。申诉小组应牢记，听证小组有判断证人可信度的优越机会。
- 任意和反复无常的决定。在特殊情况下，如果听证机构的决定是武断的、任性的或滥用自由裁量权的，则可将其撤销。如果一项决定是基于不适当的考虑，完全没有考虑到问题的一个重要方面，或者对所发现的事实和所提出的建议之间的联系缺乏合理的解释，那么该决定就是任意和任性或滥用自由裁量权。
- 对开除的审查。在任何情况下，对根据《大学教务委员会规则和条例》的规定，在未对案情进行听证的情况下驳回申诉提出申诉，申诉应限于驳回的理由。如果根据《大学教务委员会规则和条例》的规定，在未对驳回理由进行听证的情况下将案件驳回，申诉小组可重新考虑驳回理由；也就是说，如果它确定驳回是错误的，它可以推翻驳回并恢复申诉。
申诉程序
- 时间安排。申诉小组应在该事项分配给该小组之日起三十天内完成听证并准备好建议。但是，小组主席可以因正当理由延长这一时限。
- 书面决定和记录。申诉小组应准备一份书面决定，包括小组的建议和决定依据的非技术性声明。申诉小组主席应将书面决定提交给司法委员会主席，司法委员会主席应根据申诉小组的建议，向各方和适当的行政和监督人员提供副本。申诉小组主席还应将申诉记录与听证会的录音一起返还给司法委员会主席。
- 新的听证会。如果申诉小组基于一个或多个理由撤销听证小组的决定，它可以命令举行新的听证。在特殊情况下，如果申诉小组确定从申诉记录中可以清楚地看到案件的正确解决方法，它可以决定案件的是非曲直，并在其决定中提出适当的建议。
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阡陌联合创始人兼首席法务官 John Fellas，任教于纽约大学法学院，日常工作包括主持NYU的校园法庭，包括学术诚信听证会，对在校学生相关案件有着丰富且独到的经验及视角。阡陌北美学术诚信危机处理中心拥有数十位经验丰富的老师，能够帮助学生在第一时间分析案件的利弊，提供解决方案。阡陌律师团队负责确保每个案件的证据链完整且有效，翻译团队负责辅助完成证据的中英文翻译整理工作。阡陌在近年来有着无数成功帮助同学减轻及撤销学校处罚的成功案例！
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