学术诚信是伊利诺伊大学香槟分校（University of Illinois Urbana-Champaign）极为重视的良好品质之一，学生有责任避免违反学术诚信，避免可能导致怀疑此类违规行为的可能，以及帮助他人避免进行此类违规行为。本指南旨在告诉学生伊利诺伊大学香槟分校的学术诚信规则和程序，想要获取更加完整的信息，请进一步阅读伊利诺伊大学香槟分校的学生守则，本学术诚信申诉指南无意取代它。
UIUC 学术诚信条例
作弊 (Cheating)
任何学生不得在任何学术活动中使用或试图使用其知道或应知道是未经授权的材料、信息、学习辅助工具或电子数据。伊利诺伊大学香槟分校强烈鼓励导师提前明确说明有关学生使用共享学习辅助工具、考试档案、相关材料和帮助形式的政策和程序。这种提前通知对于（线上）非同步考试来说尤其重要。在任何考试期间，学生应该认为外部援助（如书籍、笔记、计算器、智能设备和与他人的沟通）是被禁止的，除非得到导师的特别授权。此项不规范行为中，违反规定的行为包括但不限于：
- 未经导师事先授权，允许他人为学生进行研究或准备任何工作，包括使用商业代写代考等的服务。
- 在没有得到指导教师授权的情况下，多次提交同一学术作品的实质部分以获得学分，或由多名学生提交该作品。
- 在未经授权的情况下与他人合作，以满足个人的独立作业。
剽窃 (Plagiarism)
在任何学术活动中，任何学生都不得将他人的文字，作品，或想法作为自己的作品。此项不规范行为中，违反规定的行为包括但不限于以下情况：
- 抄袭：将他人的作品作为自己的作品提交。
- 直接引语：直接引语未用引号或其他适当的注释来标注，且未紧随其后及时添加出处。许多学术部门的正确引用方式在MLA手册或K.L.Turabian的A Manual for Writers of Term Papers, Theses and Dissertations等手册中都有概述。这些出版物和其类似出版物都可以在大学书店或图书馆找到。引用的信息应注明实际来源。
- 转述：当全部或部分转述或总结来自其他来源的材料时，写作者需要及时标注。即使学生的文字与资料来源有很大的不同，也应如此。
- 借用的事实或信息：在阅读或研究中获得的不属于常识的信息必须被确认来源。常识的例子可能包括著名国家领导人的名字、基本科学规律等。对于那些仅有助于个人对该主题的一般理解的材料，可以在参考书目中加以确认，而不必立即引用。当论文中一些有联系的句子从一个来源获得特殊信息时，一个引文通常就足以确认来源了。
捏造 (fabrication)
任何学生不得在学术工作中伪造或编造任何信息或引文。此项不规范行为中，违反规定的行为包括但不限于以下情况：
- 在没有通知导师或考官并得到其授权的情况下，在任何实验室的实验或其他学术工作中使用捏造的信息。例如，在一个实验中分析一个样品，暗中编造基于该实验的数据用于其他几个必要的分析是不被允许的。
- 在考试评分完毕后改变考卷的答案。
- 为获得学术优势而提供虚假或误导性的信息。
为违反学术诚信的行为提供便利
(Facilitating Infractions of Academic Integrity)
任何学生不得帮助或试图帮助他人违反学术诚信。此项不规范行为中，违反规定的行为包括但不限于以下情况：
- 允许他人抄袭自己的作品。
- 代替他人参加考试。这对参加课程的学生和替代者来说，都是违反学术诚信的行为。
- 未经授权，将考试或测验从教室、教师办公室或其他设施中拿走。
贿赂，好处，和威胁
(Bribes, Favors, and Threats)
任何学生不得有贿赂或企图贿赂的行为，或向任何人承诺提供好处，或对其进行威胁，以此来更改成绩记录或學術表現。这包括与他人共谋，然后代表该学生采取某项行动。
学术干扰
(Academic Interference)
任何学生不得篡改，改变，規避，或破壞任何教育材料或資源，以剥夺其他学生公平获得或合理使用該材料或资源的权利。教育资源包括但不限于计算机设施，电子数据，必读/保留读物，参考书目，或其他图书馆资料。学术干扰还包括犯有违规行为的学生个人从干扰中获益，而不考虑对其他学生的影响的行为。
以上内容均来自伊利诺伊大学香槟分校学术诚信条例，具体内容详见：
UIUC 学术诚信违规初步裁定与处理
1. 概述
教师应在提交学生作业时定期检查是否存在潜在的学术诚信违规行为，以便学生可以在课程作业的早期就被告知并从错误中吸取教训。教师应使用 FAIR（教师学术诚信报告）报告潜在的学术诚信违规行为。
2. 指控
若有可靠证据表明学生违反学术诚信相关规定，教师应以书面形式通知学生该怀疑的依据。在提出指控之前，教师应审查学生在课程中提交的其他所有作业是否存在学术诚信违规行为，并将所有违规行为包括在指控中。
3. 学生的回应
自指控通知发出之日起，学生有十个工作日的时间向讲师提交书面答复。回复应包括所有相关信息、所有相关材料以及学生希望教师考虑的相关证人的姓名。这是学生陈述自己观点的机会。如果有正当理由，可以书面申请延期，并可能由 EO 批准。
4. 教师调查
教师应充当事实调查者并探索与涉嫌违规行为相关的信息。教师应考虑学生在回复中提供的所有信息。教师可能会收集其他相关信息以帮助做出其决定。讲师将通过不共享任何不必要的信息来尊重任何参与调查的学生的隐私，包括在采访相关方时。
5. 教师决定的最终性
如果学生不对教师的决定提出上诉，则该决定将是最终决定，除非制裁包括建议被停学或开除。
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*Figure 1: 学术诚信违规行为判罚流程
UIUC 学术诚信违规申诉程序
如何申诉
学生可以在收到处理通知之日起五个工作日内，通过向Appeal Manager提交书面申诉通知，根据下文 (3) 小节上述理由中的一系列理由对教授的决定提出申诉。在申诉通知中，申诉人必须表明自己的身份，确定适用于其案件的一项或多项申诉理由（见下文 (3) 小节），并提供证据支持。
查阅记录
从教授决定的通知日期到申诉听证日期，如果学生有资格申请权限，学生可以以书面形式向申诉经理要求查阅案件的记录。申诉经理必须在合理的条件下，在下一个工作日结束前提供访问。如果举行申诉听证会，申诉人、指导教师和他们的顾问必须在听证会期间被允许查阅记录。
申诉理由
- 指导教师（或任何其他相关的大学官员）没有遵循上述程序，而这一程序性错误影响了案件的结果。
- 指导教师（或任何其他相关的大学官员）有利益冲突或偏见，影响了案件的结果。
- 所施加的任何制裁对违规行为来说都是不适当的。
- 发现了在指导员作出决定之前没有出现的新信息，并且此信息会影响案件的结果。
初步审查
在收到上诉通知后不超过五个工作日，Appeal Manager将确定上诉人是否符合上述（a）小节规定的要求，并向申诉人发出书面通知，说明其决定。Appeal Manager不评估申诉人是否成功地确立了任何申诉理由，而只是评估申诉人是否确定了至少一个申诉理由并提供了一个或多个支持该理由的证据。如果确定的理由是存在新的信息，Appeal Manager在决定申诉人是否满足申诉要求时，将确定所提交的新信息是否是 “在指导员作出决定时没有的”。总的来说，任何申诉理由都应是导致对申诉人有利的决定。如果Appeal Manager确定学生没有满足上诉要求，他将拒绝学生的上诉通知，而教师的决定将成为最终决定。
申诉听证会
- 听证会通知：Appeal Manager将至少提前五个工作日通过电子邮件通知申诉人和讲师听证会的日期和时间以及参与的任何说明。根据Appeal Manager的决定，听证会可以使用视频会议或其他类似技术虚拟进行。
- 听证规则：
- 申诉听证会不对公众开放。
- 申诉人、讲师和他们的顾问可以参加听证会，但不是必须的。主席可酌情决定允许其他教职员工出席，为申诉委员会提供建议或提供行政支持。
- 主席可以将任何扰乱听证会有序过程的人排除在听证会之外，但只有在首先发出警告后才会这样做。
- 主席将在整个听证上诉人期间确定合理的休息时间，讲师也可以根据需要要求额外的休息时间，前提是请求的次数不会影响听证会的有序进行。主席将决定是否批准任何此类请求。
- 在与其他委员会成员协商后，主席可以出于正当理由决定将听证会继续到另一天，包括无法在合理的时间范围内完成听证程序的所有必要步骤。同样必须至少提前五个工作日将日期、时间和地点通知上诉人和讲师，但提前通知可能的持续日期将满足此要求。
- 主席可以根据需要为听证会制定额外的规则，前提是它们不与这些程序的任何规定相冲突。
- 议事顺序：申诉人和指导老师可以各自做一个简短的开场白，然后委员会成员可以向每个人提出相关问题。主席将为上诉人和讲师提供建议向对方提问的机会，但如果问题已经回答、无关或不合适，主席可以选择不提出问题。主席还可以改他认为令人困惑或旨在贬低、恐吓或以其他方式骚扰被提问者的方式提出的相关问题。
- 审议：申诉委员会将在闭门会议上进行审议，并以简单多数票的方式决定申诉人是否满足任何上诉理由。没有多数人反对，指导员的原决定应予维持。如果一个或多个申诉理由得到满足，申诉委员会可以修改调查结果和/或制裁，完全推翻讲师的决定，或将案件退回发生错误的程序步骤以重新考虑。申诉委员会不得发出比教师最初的处罚类别更高的处罚。
联合听证会
上诉主理人可自行决定为多名申诉人安排一次申诉听证会，前提是针对这些申诉人的指控是出于相同的事实或情况。
申诉决定通知
主席或其指定人员将在申诉听证会后的三个工作日内向申诉人、讲师和 EO (Executive Officer ，执行官) 提供申诉委员会决定的书面通知。
最终申诉决定
- 如果 EO 拒绝支持该建议，则 EO 应向讲师和学生发出通知。然后，学生应在 EO 通知之日起五个工作日内对教师的调查结果和/或制裁提出申诉，如上文 (a) 小节所述。
- 如果 EO 支持该建议，则 EO 应向讲师和学生发出通知，并将此事转交给院长，由提供课程或考试的学院举行听证会。学院应进行申诉听证会，但如果学生隶属于另一所学院，则应邀请学生学院院长从学生学院中指定一名代表作为申诉听证会委员会无投票权的成员。申诉委员会应考虑案件的事实，并决定是否有理由停职或解雇。如果学生还打算对教师的调查结果或制裁提出申诉，学生应在 EO 通知之日起五个工作日内向院长提交申诉通知。
- 如果申诉委员会确定有必要停学或开除，院长应将建议转交给学生冲突解决办公室主任，后者将安排至少三名参议院学生纪律委员会成员参加听证会。
- 参议院学生纪律委员会成员面临的问题是，违反学术诚信的行为是否具有足以让学生被停学或被开除的性质。在确定是否有必要被停学或开除学籍时，成员可能会考虑先前对学生违反学术诚信行为的调查结果。如果成员不同意被停学或开除的建议，他们可以施加较轻的正式制裁和/或教育制裁，以及讲师施加的任何基于课程的制裁（详情请参阅伊利诺伊大学香槟分校学生纪律处分程序）。参议院学生纪律委员会成员的决定为最终决定。
申诉时间表
Appeal Manager负责及时解决任何上诉。从收到上诉通知之日起，上诉流程的预计持续时间约为 20 个工作日。实际持续时间可能会有所不同，这取决于案件的复杂性、语言协助或残疾便利的需要，以及被休息时间打断的可能性。如果申诉过程的持续时间大大超过 20 个工作日，申诉经理将以书面形式通知申诉人和讲师延误情况以及延误的原因。如果上诉没有及时举行，如上所述，学院可能决定驳回案件。
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阡陌联合创始人兼首席法务官 John Fellas，任教于纽约大学法学院，日常工作包括主持NYU的校园法庭，包括学术诚信听证会，对在校学生相关案件有着丰富且独到的经验及视角。阡陌北美学术诚信危机处理中心拥有数十位经验丰富的老师，能够帮助学生在第一时间分析案件的利弊，提供解决方案。阡陌律师团队负责确保每个案件的证据链完整且有效，翻译团队负责辅助完成证据的中英文翻译整理工作。阡陌在近年来有着无数成功帮助同学减轻及撤销学校处罚的成功案例！
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