伊利诺伊大学芝加哥分校 （英语：University of Illinois Chicago，简称UIC），是一所公立研究型大学，拥有 16 个学院和约 33,000 名学生。 UIC 认为学术诚信对其教育和研究使命的成功至关重要，并努力为学生提供基于学术诚信原则的知识和道德环境。 UIC建立了学术诚信政策，定义了校园社区所有成员应遵守的行为标准，如避免作弊、剽窃、数据伪造、资源滥用等。UIC还设有专门的办公室来处理与学术诚信相关的问题 ，并提供各种资源和服务，以帮助学生和教师提高学术诚信意识和实践。 UIC期待每一位成员坚持和维护学术诚信的高标准，从而促进知识创新和社会进步。
学术诚信条例
作为一个致力于知识创造、传播和应用的学术社区，伊利诺伊大学芝加哥分校致力于培养基于学术诚信原则的智力和道德环境。学术诚信对于大学的教育和研究任务的成功至关重要，而违反学术诚信指南构成整个学术社区内的严重违规行为。学生应遵守UIC学术诚信指南。
作弊 (Cheating)
在任何学术活动中故意使用或尝试使用未经授权的材料、信息、人员或学习辅助工具；向其他人提供或从其他人那里接受任何形式的未经授权的协助来完成任何考试或作业。
捏造（Fabrication）
在学术活动中未经授权复制、伪造、未加注明或捏造任何信息或引用。
剽窃（Plagiarism）
故意将其他人的话语或思想表示为自己在任何学术活动中。
提供贿赂、好处或威胁(Offering Bribes, Favors, or Threats)
贿赂、企图贿赂、承诺给予好处或对任何人进行威胁，以影响成绩或学术表现的记录；与另一个人密谋，然后该人代表学生采取或试图采取行动。
代考(Examination by Proxy)
代替别人参加考试是违规行为，无论是该课程中的学生还是代理或替代者。
成绩篡改(Grade Tampering)
任何未经授权的成绩更改、尝试更改或更改成绩的行为。
提交非原创作品(Submitting Non-Original Works)
任何未经授权的提交或试图提交任何完全或部分由学生以外的人所写的作品。
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学术诚信违规处理流程
学术联络程序为教师在处理学术诚信问题时提供支持。学术联络程序允许教师在投诉被转交给学生纪律政策中规定的转介委员会之前解决问题。教师投诉人或教师的学院代表可以要求通过学术联络程序进行解决，但这不是必须的。学术联络程序只能用于处理违反学术诚信行为准则的情况。
初步联系
教师/投诉人或学院行政代表联系学生事务长办公室，启动学术联络程序。
与投诉人会面并制定初步解决方案
学术联络人与教师或学院代表面谈、电话沟通或视频会议，并向他们解释学生纪律政策中的各种选项。如果教师或学院代表希望继续进行学术联络程序，联络人将要求教师提供一个初步解决方案，如果学生承认责任的话。教师提出的解决方案可以包括但不限于：给予该门课程不及格成绩；给予涉嫌作弊的作业不及格成绩；给予学生一封警告信；参加一个关于学术诚信的网络研讨会；和/或重做有问题的作业。教师提出的所有解决方案都必须在其权限范围内。
学生通知
学术联络人将通过官方UIC电子邮件向学生发送一份通知，概述学术联络程序、教师提出的初步解决方案和投诉副本。学生还将被告知接受或拒绝教师提出的初步解决方案的选项。在学生提交回应之前，学术联络人可以与学生进行一次可选的面谈、电话沟通或视频会议。如何请求与学术联络人会面的说明将包含在最初寄给学生的信函中。
学生回应
学生必须在收到通知后的七天内对提出的解决方案做出回应。学生可以选择的选项有：
- 接受解决方案：如果学生选择接受教师的初步解决方案，学生将签署一份放弃对案件进一步审查的豁免书。然后，该案件被视为已结案，并将处理结果报告给教师、参议院委员会、学生事务长、学生所在学院院长和转介代表。
- 拒绝解决方案：如果学生不接受教师的初步解决方案，学生将签署一份声明，表明学生了解根据《学生纪律政策》提供的各种选项和选择不接受提议解决方案的后果。这一决定将由学生事务长办公室通知投诉人/教师。投诉人/教师将确定适当的下一步措施来解决问题。投诉人可以将该案件转交进行正式纪律处分。如果学生在收到通知后七天内未能接受或拒绝提议的解决方案，将被视为自动拒绝。
- 未能回应通知：如果学生未能在七天内回应学术联络人的通知，或未能提供合理的解释说明为什么学生不能参与学术联络程序，学术联络人将通知投诉人/教师学生没有遵守程序。投诉人/教师可以确定解决问题的适当下一步措施。
- 后续违规行为：学术联络程序只能用于针对学生的第一次涉嫌违反行为准则的指控。任何针对同一名学生提出的后续涉嫌违规行为的正式投诉，可由学生事务长自行决定转交给转介委员会或进行学生纪律听证会。
听证程序
学生行为听证会是一种非对抗性的、寻找事实的程序，用于处理涉嫌违反行为准则的情况。询问委员会/主席负责提出所有相关问题，确定所有材料的可接受性和相关性，制定合理的信息呈现指导方针，根据提供的材料和信息做出决定，并在适当时施加处罚。听证过程为投诉人和/或被告提供了以下机会：
- 审阅可用的案件信息；
- 分享他们对发生情况的看法，包括提出证人和相关证据；和/或
- 描述事件对学生和其他人产生的影响，无论是负面（造成伤害）还是正面（吸取教训）。
1.通知：在听证会日期之前，投诉人和被告将收到书面通知，说明听证会的日期、时间和地点。通知将包括听证会将遵循的程序的描述。被告和投诉人都有机会在听证会之前就事件提供书面陈述，但必须在规定期限内提供信息。
2. 目标：听证会应具有以下目标：
- 向各方及委员会成员说明指控；
- 给予涉及学生一个陈述他们各自立场并回应指控的机会；
- 考虑学生和证人的证据、证词和可信度。
3. 程序：听证会的程序将遵循以下格式。听证会不是作为民事或刑事诉讼进行的，因此严格的证据规则不适用。在听证主席/学生行为委员会成员的唯一裁量下，可以对听证会的格式进行修改，以适应特殊情况。由学生行为委员会和听证主席单独决定任何信息、材料或证词的相关性，并有权拒绝向各方/证人提问和/或拒绝接受其认为无关紧要或不相关的信息、材料或证词。学生行为委员会听证会将采用以下格式：
a. 介绍/阅读涉嫌违规：学生行为委员会主席将通过要求在场的所有人说明身份来召开听证会。然后，他/她将阅读涉嫌违反行为准则的指控。
b. 开场陈述：投诉人和被告可以各自做出简短的开场陈述，目的是向听证委员会提供与投诉和所要呈现的材料/证人相关的立场概要。
c. 举证：投诉人和被告可以正式向听证委员会提供任何和所有支持其立场的信息、材料和证人证词。
c1. 陈述顺序：陈述的顺序是投诉人然后是被告。
c2. 相关证人/调查总结：根据与事件相关的任何初步和/或外部调查，学生事务长办公室可以召集任何证人或调查人员向听证委员会呈现相关的调查结果。证人只有在提供证词时才能出席听证会。在每个各自的陈述之后，听证委员会、投诉人和被告将有机会提问。
4. 对各方/证人的质询：在每个个人（投诉人、被告和证人）的陈述之后，先由委员会提出问题，然后由对方提出问题。一方向另一方提出的所有问题必须通过听证主席进行。听证委员会通过主席可以重新召集任何证人。一旦所有的信息、材料和证词都已呈现，听证委员会、投诉人和被告将有最后一次机会向学生行为委员会提出额外的问题或提供额外的信息。
5. 结束陈述：投诉人和被告可以各自做出结束陈述。结束陈述应该是在听证会期间呈现的材料和信息以及学生想要与听证委员会分享的任何相关信息的简短总结。
6. 执行会议：听证委员会将请所有参与者离开，并进入执行会议，期间委员会将评估所呈现的信息以及各方和证人的可信度。听证委员会将根据简单多数投票决定：
- 是否根据证据的优势，被告对涉嫌违反行为准则的指控负有责任，如果是这样，
- 适当的制裁措施是什么。只有在确定责任之后，委员会才会考虑通过学生纪律政策对被告施加的任何先前制裁。对任何先前制裁的审查将包括由于行政听证、学术联络程序或由听证或申诉委员会做出的所有纪律处分。执行委员会的审议不予记录。
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申诉程序
学生事务长办公室将审查所有申诉请求，以确定被告是否提出了适当的申诉理由。仅凭学生对裁决结果的不满，不会被授予申诉权。
提出申诉
- 如果被告被判违反了一项或多项行为规范，他/她可以在收到听证会结果后的五天内提出申诉请求。
- 对于涉及性行为不端的案件，被告和投诉人都有权在收到听证会结果后的五天内提出申诉请求。
- 申诉请求必须通过学生行为申诉表格提交，网址为go.uic.edu/conductappeal，并且必须包括：
- 说明申诉理由的声明
- 所有相关的支持证据和文件
- 期望的申诉结果。
申诉理由
申诉必须基于以下一项或多项理由：
- 程序错误：在处理投诉时发生了程序错误，严重影响了听证会的结果。
- 新证据：存在足以改变判决的新证据，而这些证据在原始听证会时并不可用。如果被告或投诉人没有参加原始听证会或在原始听证会上故意隐瞒信息，则该信息不会被视为“新证据”。
- 处罚与违规不相称：所施加的处罚与学生被判违反伊利诺伊大学芝加哥分校行为规范的严重程度相比过于苛刻。
申诉审查程序
- 申诉委员会将除了需要解释新证据的基础外，将其审查范围限制在初次听证会的记录内，包括听证官/委员会考虑过的任何文件或书面陈述，以及学生作为申诉过程的一部分提交的任何支持文件和陈述。
- 审查请求后，负责审理申诉的申诉委员会将作出以下之一的决定：
（a）驳回申诉，因为没有满足任何一项申诉理由。
（b）接受申诉，因为满足了一项或多项申诉理由。申诉委员会可以维持原始纪律决定并拒绝申诉，修改原始纪律决定，或将事项发回重新进行听证会或发回审查。
- 申诉委员会将在收到申诉之日起不超过30天的合理时间内向被告发出书面决定。对于涉及性行为不端的案件，被告和投诉人将同时收到书面通知，告知申诉委员会的最终裁定。
- 申诉委员会的决定以及任何由发回审查或听证会产生的决定都是最终的，不得再提出进一步的申诉。所有决定都应向学生、投诉人和所有相关的大学管理人员报告。
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阡陌联合创始人兼首席法务官 John Fellas，任教于纽约大学法学院，日常工作包括主持NYU的校园法庭，包括学术诚信听证会，对在校学生相关案件有着丰富且独到的经验及视角。阡陌北美学术诚信危机处理中心拥有数十位经验丰富的老师，能够帮助学生在第一时间分析案件的利弊，提供解决方案。阡陌律师团队负责确保每个案件的证据链完整且有效，翻译团队负责辅助完成证据的中英文翻译整理工作。阡陌在近年来有着无数成功帮助同学减轻及撤销学校处罚的成功案例！
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