纽约州立大学阿尔巴尼分校（University at Albany, State University of New York，简称 SUNY-Albany）建于1844年，它是纽约州立大学（SUNY）系统的成员学校之一，也是纽约州立大学系统总部的所在地。纽约州立大学阿尔巴尼分校坚信坚持学术诚信能够为学生创造一个更好的教育与成长环境，SUNY-Albany制定学术诚信准则以帮助学生和教职员工就学术诚信做出个人和机构的决定，所有学生都有责任熟悉该准则。
学术诚信条例
抄袭 (Plagiarism)
将他人的作品作为自己的作品（例如，他人的文字、观点、信息、数据、证据、组织原则或表述风格）。抄袭的一些例子包括抄袭、转述或总结而不承认，将其他学生的作品作为自己的作品提交，购买/使用准备好的研究或已完成的论文或项目，以及不承认使用别人收集的研究资料。未能准确表明自己对其他来源的依赖程度和准确性质也是一种抄袭行为。具体的例子包括但不限于：
- 不承认即使是几个短语、句子或段落的来源；
- 不承认论文中段落长度的引用或转述；
- 不承认一个主要观点的来源或一个排序原则的来源；
- 不承认论文或项目中主要章节或段落的来源（引用、转述或总结）；
- 不承认使用了几个主要观点或广泛依赖他人的数据、证据或批评方法；
- 将从他人那里借来、偷来或买来的作品作为自己的作品提交。
作弊 (Cheating)
作弊的具体例子包括但不限于：
- 在考试前、考试中或考试后提供或接受未经授权的帮助。
- 未经授权的帮助的例子包括
- 在考试期间进行任何形式的合作（除非得到老师的特别批准）；
- 在考试前进行合作（如果老师特别禁止这种合作）；
- 在考试期间使用笔记、书籍或其他辅助工具（除非得到老师的允许）；
- 安排他人代替自己参加考试；
- 在考试期间观看他人的考试；
- 故意让其他学生观看自己的考试；
- 在考试期间未经授权讨论考试问题；
- 将任何考试信息传递给尚未参加考试的学生。除非得到教师的特别授权，否则在考试过程中不能有任何交谈。
多次提交 (Multiple Submission)
多次提交同一作品的大部分内容以获得学分，但事先没有得到第二次或以后提交材料的教师的明确同意。
伪造 (Forgery)
在学术或其他官方文件上模仿他人的签名，包括课堂材料。
破坏行为 (Sabotage)
故意毁坏、破坏或偷窃他人的工作或工作材料（包括实验室实验、计算机程序、学期论文、数字文件或项目）。
未经授权的合作（Unauthorized Collaboration）
在项目、论文或其他学术活动中进行指导教师所禁止的合作。学院的默认假设是，为获得学分而提交的工作完全是自己的。同时，关于适当和不适当的合作的标准以及合作的必要性在不同的课程和学科中是不同的。因此，学生如果想在获得学分的工作上相互商议或合作，应征得教师的同意进行合作。
篡改 (Falsification)
在学术活动或作业中歪曲材料或捏造信息（例如，虚假或误导性地引用来源，伪造实验或计算机数据等）。
贿赂 (Bribery)
向老师提供或赠送任何有价值的物品或服务，试图获得成绩或其他不合法的利益，或班上其他学生无法获得的利益。
盗窃、损坏或滥用图书馆或信息技术资源
(Theft, Damage, or Misuse of Library or IT Resources)
从图书馆拿走未收费的图书馆资料，污损或破坏图书馆资料，故意在图书馆内转移或囤积资料供自己未经授权的私人使用，或滥用预约书的特权。任何违反大学负责任使用信息技术政策的行为。这包括但不限于：未经授权使用大学或他人的计算机账户、代码、密码或设施；损坏计算机设备或干扰大学计算机系统的运行。
以上内容均来自纽约州立大学阿尔巴尼分校学术行为准则，具体内容详见：纽约州立大学阿尔巴尼分校学术行为准则
学术诚信违规标准
A. 报告涉嫌学术不诚信的行为
课程教师负责确定学生在课程中何时违反了学术诚信。从事其他学术活动的学生，如资格考试或综合考试，论文，学位论文，也必须遵守本政策中列出的学术诚信标准。在这些情况下，学术顾问和负责学生学习计划的部门、学院或学校官员负责确定学生是否违反了学术诚信。
当教师确定学生违反了学术诚信，他或她将通知学生并给予适当的处罚。教职员工必须根据自己的最佳判断，以最适合特定违规行为和有关情况的方式作出回应。对违反学术诚信行为的处罚可能包括但不限于以下内容：
- 警告，但不作进一步处罚，或要求在不违反学术诚信的情况下重做作业并重新提交
- 降低作业/考试成绩
- 对含有抄袭材料的论文给予不合格的成绩
- 在发生作弊的任何考试中给予不及格的成绩
- 降低课程成绩
- 在一门课程或其他学术活动中给予不及格的成绩
教师在其课程中遇到违反学术诚信的情况时，必须填写并提交违反学术诚信报告。该报告应说明所实施的处罚和对事件的简要描述。提交违反学术诚信报告的教师应将报告副本提交给负责本科教育或研究生教育的副教务长（视情况而定）以及学生。
B. 通知学生裁决
如果教师通知学生，由于学术不端行为，他或她将在整个课程或课程的某个部分获得不及格的成绩，接受这种处罚的学生将不被允许退学，或将课程的评分基础从A-E改为S/U。
如果学生认为自己因学术不端行为而被错误地处罚，或者认为处罚不恰当，可以利用申诉程序，从开设该课程的系和学院/学校开始。大学的每个学院/学校都有为学生寻求对学术违规行为的成绩或处罚提出异议的程序。这些程序的副本保存在学院/学校的院长办公室或各自的网站上。
如果学生通过申诉程序洗刷了错误行为，该学生将不会受到任何处罚，与该案件有关的违反学术诚信报告将被销毁。
如果学生承认违规，接受违反学术诚信报告中的指控和处罚，或通过申诉程序确认违规，将导致执行报告该事件的教师确定的处罚。
C. 案件转交裁决
在以下两种情况中的任何一种情况下，违规行为可能会被转交给社区标准组织进行进一步裁决，并有可能受到进一步处罚：
- 报告该事件的教师认为，该违规行为严重到足以使该课程的成绩不及格，并希望在这一较高层次上对该案件进行正式裁决。
- 负责发生违规行为的学术课程的教师或学院/学校院长认为这是一个特别严重的学术不诚信案例，无论教师施加何种处罚，并希望看到该案件在这一更高层次上得到正式裁决。
在这些情况下，教师或学院/学校院长可以要求负责本科教育的副教务长办公室或研究生教育办公室酌情将案件转交给社区标准。
以下情况将自动导致案件被转到社区标准处进行裁决：
- 该学生以前有一份违反学术诚信的报告。当一个学生在一次以上的学术活动中违反学术诚信时，无论这些违规行为发生在相同或不同的时期，或在相同或不同的课程中，大学都认为这种违法行为是对学术诚信的特别严重的颠覆。如果学生在第二次违纪之前就已经面对第一次违纪，那么事情就变得特别严重。每当本科教育办公室或研究生教育办公室收到一个学生的第二次违反学术诚信报告时，副教务长将要求社区标准委员会举行听证会。
如果案件被移交给社区标准办公室，该办公室将按照其标准程序行事，以确定案件的最终处理结果，其中可能包括取消学生的奖学金或研究金，以及留校观察，停学或开除。如果举行了听证会，学生被认定为 “没有违规”，则不得对该学生采取任何惩罚措施，与该事件相关的违反学术诚信报告将被销毁。
与任何事件相关的违反学术诚信报告的副本，如果学生没有被清除错误行为（通过申诉程序或社区标准），将酌情保留在本科教育办公室或研究生教育办公室。本科生教育办公室或研究生教育办公室将根据纽约州立大学学生记录保留政策，保留这些报告的副本：如果是轻微的违规行为（一次违规行为导致的处罚或处罚不包括课程中的不及格成绩），则在发生违规行为的学年后保留三年；如果是严重的违规行为（课程中的不及格成绩，或任何由社区标准提交并确认的违规行为），则在发生违规事件的学年后保留七年。学生违反学术诚信的记录可能会被传达给研究生院或专业学校或雇主，他们要求提供关于曾在阿尔巴尼大学就读的申请人的此类信息。
图书馆馆长或首席信息官在发现盗窃、损坏、滥用设施或资源或违反大学政策时，将把所有此类案件转交社区标准组织审查和处理，其中可能包括停学或开除出大学。在个别情况下，图书馆馆长或首席信息官可能会限制对图书馆或信息技术资源的访问，以待社区标准的处理。在所有其他引起任何工作人员、教职员工或学生注意的学生学术不诚信案件中，预计将酌情咨询负责本科教育的副教务长或研究生教育的副教务长，以了解此类违规行为。此外，大学警察可能会根据他们的政策选择追究这些违规行为。
社区标准是由纽约州立大学阿尔巴尼分校的管理机构制定的，在行政上由负责学生事务的副校长负责。任何关于社区标准程序的问题都可以通过向该办公室咨询得到。
Figure 1. 纽约州立大学阿尔巴尼分校学术诚信违规处理流程
更多相关内容请访问纽约州立大学阿尔巴尼分校学术行为准则
申诉程序
申诉是要求对最初的学生行为转介结果进行审查的过程，答辩人有权对原决定提出一次申诉。 申诉并不是重新审理学生行为案件，而是根据程序错误的证实、新的证据或处罚的严重程度来确定原案件中得出的结论是否有效。
申诉理由
只能根据以下理由提出申诉，而且必须至少满足三个标准中的一个才能被考虑申诉：
- 程序性错误：当社区权利和责任中概述的政策没有得到遵守，并因此对案件的结果产生重大影响时，就会发生程序性错误。程序性错误及其对案件结果的影响必须在申诉书中明确描述。
- 新证据：这是指在最初的听证会、调查或与学生行为管理员的预定会面中没有的新证据，它可能对最初的调查结果或处罚产生重大影响。 申诉必须包括对新证据及其潜在影响的概述。这不包括在学生行为听证会上可获得但因选择而未披露的信息（即因任何原因选择不披露信息）。 在强制裁决的情况下，在预定的 “学生行为程序 “会议期间无法获得的新证据。
- 处罚的严重性 ：如果在最初的学生行为会议/听证会上施加的处罚明显超出了处罚准则的范围，可以提出申诉。证据必须表明，根据标准的处罚准则，该处罚是不适当的，基于违规行为。
申诉程序
- 答辩人可以及时提出符合申诉理由的申诉。申诉必须在通过大学电子邮件收到裁决书后的七个日历日内以书面形式提交。决定书中提供了关于如何提出申诉的说明。申诉不得由第三方提交。
- 申诉，原始行为转介/记录，以及施加的裁决或原始学生行为机构的决定，由学生处处长或其指定人员审查，以确定申诉是否及时并符合申诉的理由。
- 如果申诉不及时或不符合申诉理由，将维持原决定和处罚。
- 如果申诉及时且符合理由，学生处处长或其指定人员可建议采取以下行动：
- 修改学生行为小组或学生行为管理员的任何决定。可能的修改的例子包括但不限于，将一项或多项指控的 “违规 “决定改为 “非违规”，和/或将处罚改为较轻或较重的处罚。
- 推翻学生行为小组或学生行为管理员的所有决定：在这种情况下，学生行为小组或学生行为管理员关于责任和处罚的整个原始决定被推翻。
- 将此事发回原学生行为团体或学生行为管理员审理，以进行具体的重新考虑，或重新审理部分或全部的转介案件。
- 将该事件发回给新的学生行为团体或社区标准组织，以重新审理该案件。
申诉结果应推荐给副校长或副校长指定的人，由其作出最终决定。对于违反学术诚信的申诉，申诉结果应推荐给教务长或教务长指定的人，由其做出最终决定。申诉决定将通过大学的电子邮件进行书面通知，该决定为最终决定。
更多详细内容请参考纽约州立大学阿尔巴尼分校申诉程序
点击查看：如何紧急申诉，高质量的申诉信怎么写
阡陌联合创始人兼首席法务官 John Fellas，任教于纽约大学法学院，日常工作包括主持NYU的校园法庭，包括学术诚信听证会，对在校学生相关案件有着丰富且独到的经验及视角。阡陌北美学术诚信危机处理中心拥有数十位经验丰富的老师，能够帮助学生在第一时间分析案件的利弊，提供解决方案。阡陌律师团队负责确保每个案件的证据链完整且有效，翻译团队负责辅助完成证据的中英文翻译整理工作。阡陌在近年来有着无数成功帮助同学减轻及撤销学校处罚的成功案例！
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