波士顿大学学术诚信申诉指南

波士顿大学对于学生学术行为有严格的标准和要求。违反学术诚信准则的行为包括试图在课堂内外进行学术工作时不诚实或具有欺骗性，更改学术记录，更改纸质或电子简历上的官方数据，或未经授权与另一名或多名学生合作。违规行为包括但不限于：

1. 1. 在考试或作业中作弊。任何学生试图违反所述或普遍理解的基本规则而改变他们在考试或作业中的表现。
   2. 剽窃。将他人的工作或想法代表为自己的工作或想法和/或使用他人的作品或想法，而不注明来源。抄袭包括但不限于以下内容：在考试中复制其他学生的答案;在任何口头或书面作品（印刷或电子）中复制或重述他人或他人的作品或想法，而不引用适当的来源; 未经许可和/或确认来自其他来源的音频或视频片段（包括其他学生完成的工作）;并在学术努力中与他人合作，而不承认他们的贡献。剽窃可能包括委托行为（挪用他人的文字或想法作为自己的），或遗漏（未能承认/记录/注明单词或想法的来源或创造者）。
   3. 歪曲、伪造或捏造数据。包括但不限于：引用不存在的作者;引用从未发生的采访;引用未完成的实地工作;并谎称参加强制性课程活动。
   4. 考试作弊。窃取或以其他方式发现和/或向他人披露尚未进行的检查的内容。
   5. 考试期间未经许可的交流。任何未经授权的通信都可能被视为作弊的自动证据。
   6. 故意允许其他学生将你的作业当成他们自己的。这包括以下行为：向其他学生提供您的作业副本，和/或向出售或以其他方式共享此类材料的第三方提供（包括出售）课堂材料 – 包括但不限于家庭作业，考试和考试解决方案，提交的论文或项目。在电子作品集中有材料的学生应考虑在他们的作品中添加知识共享许可，以提醒读者，如果不将其适当地归因于创作者作为作者，则可能无法共享该作品。有关此政策如何适用于学生的电子作品集中的材料以及将知识共享许可添加到您的作品集中的更多信息，请参阅波士顿大学电子作品集网站上的隐私和完整性指南。
   7. 伪造、篡改或知晓滥用分级考试、测验、成绩表或官方记录或文件。包括但不限于任何机构的成绩单、推荐信、学位证书、考试、测验或提交后的其他工作。
   8. 伪造身份。在与波士顿大学社区成员的任何互动或任何学术工作中伪造身份。

• 盗窃或毁坏提交后的考试试卷。

• 未经教师同意，在一门以上课程中提交基本相同的作业。

1. 1. 更改或销毁其他学生的作业或记录，更改任何类型的记录，未经同意从图书馆或办公室移除资料，或以任何方式干扰他人的工作，以阻碍其学业成绩。
   2. 违反团队合作规则。除非课程的讲师另有明确说明，否则以下规则适用于团队合作：1.任何团队成员不得在任何团队项目或其他团队合作过程中故意侵犯其他团队成员的学习。2.任何团队成员不得故意限制或禁止其他团队成员访问团队会议、正在进行的团队工作或其他团队活动。3.所有团队成员应对提交评估的所有团队合作的内容负责，就好像每个团队成员都单独提交了其团队的全部工作成果作为自己的工作一样。

• 考试期间未坐在专门指定的座位上。

1. 未经教师许可，未经授权下载、上传、共享和/或复制课程材料。包括但不限于作业、考试、测验、幻灯片、视频以及教师创建和/或提供的任何其他材料。这包括但不限于下载/上传/查看/共享/出售在商业笔记共享网站上找到的受版权保护的材料。
2. 在专业领域工作中，违反主办方学校或机构的政策和规定的行为。
3. 违反公共法律的行为。在校外发生的、经民事机关处罚的直接影响其学业和职业地位的违法行为。 
4. 试图不正当地影响任何学分、等级或荣誉的授予。
5. 故意提供虚假材料。向学术行为委员会作出虚假陈述或故意向委员会提供虚假信息。
6. 对待病人不够专业。包括但不限于：未经教师授权或监督治疗患者;在未经授权的临床环境中治疗患者;接受患者的个人货币支付服务;擅自放弃患者付款责任，或以其他方式无视与患者相关的合同和财务政策;未能遵守与患者护理相关的政策和程序;未能维持有关感染控制和OSHA标准的公认协议;在酒精或药物影响下治疗患者;因性别、种族、肤色、宗教、国籍、经济状况或残疾等原因拒绝适当治疗任何患者;患者遗弃;侵犯患者的保密权或不当披露患者机密信息;以任何方式伪造患者记录，例如，更改以前的条目，进行虚假输入或伪造签名，无论是否意图欺诈，伤害或欺骗;未能保持可证明和及时的进展，以实现临床能力。
7. 不遵守根据本准则授权实施的制裁。

需要注意的是，波士顿大学只有在材料充分证明学生行为不符合规定时才会判定违规和给予处罚。因此，如果遇到相关问题，请在第一时间找到阡陌，最大程度避免处罚或减轻处罚。