圣路易斯华盛顿大学（英语：Washington University in St. Louis）是美国密苏里州圣路易市和圣路易县的一所私立研究型大学。华盛顿大学圣路易斯对于学生行为有严格的标准和要求（ACADEMIC INTEGRITY POLICY），并鼓励学生在发现他人具有学术不端行为时作出举动。对于撒谎、作弊、窃取他人学术作品等学术不端行为，华盛顿大学圣路易斯有一套完整的审判流程。
学术诚信条例
作弊 (Cheating)
- 参考、学习或复制未经教师批准的存档文件（例如，旧测试、家庭作业、解决方案手册或过往文件）。
- 学生在考试中接受或提供任何未经授权的帮助。
- 在考试期间，学生只能使用教师授权的材料。
抄袭 (Plagiarism)
剽窃是指将他人的想法、文字或其他类型的工作成果拿来当作自己的。为避免抄袭，学生应注意正确的文档和确认方法。为了避免抄袭嫌疑，学生必须：
- 用引号将每个引文括起来并确认其来源。
- 引用每个人最初准备的材料的摘要、释义、摘要或改编的来源，以及任何不被视为常识的事实数据
- 包括作者姓名、作品名称、出版信息和页面参考。
- 通过引用来源（演讲者姓名、场合、地点和日期）确认从讲座、采访或其他口头交流中获得的材料。
- 引用来自互联网的材料，就好像它来自传统出版的来源一样。遵循为其制作作品的讲师的引文风格或要求。
未经许可复制或合作完成作业
（Copy or Collaborate on Assignments without Permission）
当学生提交带有他/她姓名的作业时，属于一份书面声明，该作业的功劳仅属于该学生。如果这项工作是多人合作的产物，则每个学生都应以书面形式明确承认所有为完成工作做出贡献的人。引用不存在的来源
- 除非教师另有明确说明，否则在完成任何作业、进行实验室实验、编写和记录计算机程序、撰写论文或报告以及完成问题集时，与他人合作均属于学术不诚信行为。
- 如果教师在某些情况下允许小组作业，但在其他情况下不允许，学生有责任了解每项作业的可接受协作程度，并在必要时要求澄清。伪造研究论文、报告或其他文件，选择性地忽略或更改那些不支持自己结论的或声称实验精度的数据
为避免作弊或未经授权的合作，学生不应：
- 无论情况如何，使用、复制或解释他人作品的结果并将该作品视为他/她自己的作品。
- 参考、学习或复制未经教师批准的存档文件（例如，旧测试、家庭作业、解决方案手册或过往文件）。
- 复制他人的作品或允许其他学生复制他/她的作品。
如果他/她没有贡献公平份额的工作，则将工作作为协作工作提交。
伪造或伪造数据或记录
（Fabrication or Falsification of Data or Record）
在实验室实验、研究论文、报告或任何其他情况下伪造或伪造数据是不诚实的；编造参考书目或“引用作品”列表中的源材料；或在与学术努力有关的简历或其他文件上提供虚假信息。将他人开发的数据作为自己的数据呈现也是不诚实的。
伪造的例子包括：
- 更改提交以重新评分的任何考试、问题集或课堂作业的信息。
- 更改、省略或发明实验室数据以作为自己的发现提交。这包括从另一个学生那里复制实验室数据以呈现为自己的；在写入中修改数据；并将数据提供给其他学生以作为他/她自己的提交。
其他形式的欺骗、不诚实或不当行为
（Other Forms of Deceit, Dishonesty or Inappropriate Conduct）
- 未经所有教师的明确许可，为多门课程提交相同的作业或基本相同的作业。当一篇论文或项目建立在他/她的学术生涯早期完成的工作之上时，学生必须披露。
- 请求基于虚假信息或欺骗的学术利益。这包括请求延长时间、提高成绩或从教师那里获得推荐。
- 对提交重新评分的任何试卷、问题集或课堂作业进行任何更改（包括添加材料或擦除材料）。
- 故意破坏其他学生的努力或工作。
- 窃取、污损或损坏学术设施或材料。
- 与其他学生合作策划或参与任何形式的学术不端行为。
- 以除他/她自己的名字以外的其他人的名字提交任何学术作品。这包括但不限于参加他人的考试；双方都将被追究责任。
- 从事此处未涵盖的任何其他形式的学术不端行为。
以上内容均来自圣路易斯华盛顿大学学术诚信条例，具体内容详见：圣路易斯华盛顿大学学术诚信政策
学术诚信违规处理流程
报告指控的违规行为
大学社区的任何成员，包括任何学生，都可以向AIO（THE ACADEMIC INTEGRITY OFFICER）提出书面投诉，指控可能存在的学术或专业不当行为。
初步审查指控的违规行为
AIO 可以就投诉的是非曲直和证据的强度向指控方提出建议。 但是，只有控诉方可以决定撤回投诉。AIO 应听取投诉，以确定是否存在违规行为 . 如果发现违规行为，应将此事提交给学生行为委员会 (SCB) 进行听证会。
听证会
（1）通知被指控的学生
如果在与 AIO 协商后，指控方希望继续投诉，AIO 将安排与被投诉的学生会面。 这次会议应尽可能亲自举行，必要时可以通过视频通话完成。会议应在安排后的15个工作日内举行。
（2）程序
a. AIC应解释程序。
b. 申诉将被阅读。
c. 投诉人和被投诉人应有机会发表陈述，总结各自的案件和要出示的证据。 投诉人应出示证据。 投诉人可以决定是否在听证会上作证。
d. 被投诉人可以决定是否在听证会期间作证。 投诉人和 AIC 成员可以询问被投诉人的证人。如果审裁员发现学生没有违反学术诚信政策，那么该事件应结束，审裁员应通过提交在线学术诚信最终报告表来报告该结果。
（3）学生在听证会上的权利和责任
a. 被教授、研究生助理、学术诚信官员或学生指控违反学术诚信的学生有权：
- 查看支持指控的书面证据。
- 问任何问题。
- 对发生的事情作出解释。
- 出示任何可能对指控的正确性产生怀疑的材料。
- 在不参考任何过去的不当行为记录的情况下确定指控的有效性。
b. 在回应学术不端行为指控时，学生可以：
- 否认指控并要求在适当的学术诚信官员或委员会面前举行听证会。
- 承认指控并要求举行听证会以确定制裁。
- 承认指控并接受学术诚信官员在没有委员会听证会的情况下实施的制裁。
- 向大学请假。学术诚信问题必须在重新注册之前解决。
- 请求永久退出大学并附上成绩单，表明存在未解决的学术诚信问题。
c. 学生在解决学术不端指控时有以下责任：
- 承认或否认指控。这将决定要采取的行动方针。
- 提供有关指控的真实信息。向大学或代表大学行事的任何人提供虚假信息是违反学生司法法规的行为。
可能的制裁
如果在听证会后发现学生有不诚实行为，或者如果学生在听证会前承认了指控，学校的学术诚信官员或委员会可能会实施制裁，包括但不限于以下措施：
1）发出正式的书面谴责。
2）实施教育制裁，例如完成关于剽窃或学术道德的研讨会。
3）向教师建议不通过学生作业。（成绩最终是教师的特权。）
4）向教师建议不通过学生课程。
5）向教师建议学生受到的课程成绩处罚比课程不及格严重。
5）将学生留校察看一段指定的时间或直至满足规定的条件。试用期将在生效期间记录在学生的成绩单和内部记录中。
更多相关内容请访问圣路易斯华盛顿大学本科学术手册
申诉程序
AIO 的任何最终决定都可以书面形式向学生行为委员会主席或其指定人员提出申诉，并在 AIO 做出书面决定之日起 14 天内将副本提交给学生行为和社区标准办公室。 投诉人或被投诉人均可提出申诉。
前期审查
SCB主席收到申诉后，应向被申诉人提供申诉人的请求副本和证明材料。主席可自行决定要求被申诉人提供答复并根据需要寻求其他材料。 SCB 主席或其指定人员不得替代他们自己对事实的判断，他们的审查范围应限于确定提交的书面材料是否表明未向申诉人提供公平听证或制裁未考虑到所有相关事实和情况，强加的惩罚是不够的或过度的。
申诉程序
1.如果主席或其指定人员确定发生了不公平的听证会，他们应采取以下行动之一：
（1）将案件发回 AIO，并附上具体指示以确保公平听证会。
（2）AIO 可以修改之前实施的制裁。
（3）如果 SCB 重新举行听证会，将会从头审理此事。
2. 如果主席或其指定人员确定处罚不足或过度，他们可以修改之前实施的处罚。
3. 在处理任何申诉之前，将暂缓处罚。 如果对学生的记录进行了搁置，它将一直保留到案件最终处理为止。
4. SCB 或其主席的决定对 AIO 的任何申诉具有最终决定权，不得再次申诉。
更多详细内容请参考圣路易斯华盛顿大学本科学术手册
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阡陌联合创始人兼首席法务官 John Fellas，任教于纽约大学法学院，日常工作包括主持NYU的校园法庭，包括学术诚信听证会，对在校学生相关案件有着丰富且独到的经验及视角。阡陌北美学术诚信危机处理中心拥有数十位经验丰富的老师，能够帮助学生在第一时间分析案件的利弊，提供解决方案。阡陌律师团队负责确保每个案件的证据链完整且有效，翻译团队负责辅助完成证据的中英文翻译整理工作。阡陌在近年来有着无数成功帮助同学减轻及撤销学校处罚的成功案例！
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