佩斯大学（Pace University）是纽约州面积最大的私立综合性大学之一，有两个主要校区，分别位于曼哈顿和普莱森特维尔。佩斯大学重视学术诚信，认为它是教育质量和社会责任的基础。学术诚信包括遵守学术规范、尊重知识产权、不抄袭、不作弊、不剽窃等。
学术诚信条例
违反学术诚信规范被视为学术不端的行为，是对佩斯大学学术社区的严重冒犯。学术不端行为也可能违反法律，并成为校外刑事起诉的依据。教师、学生和所有大学社区成员，如果有充分理由相信发生了违反本规范的行为，有道德义务将此信息报告给课程教师、监考人或学术行为委员会主席。所有形式的学术不诚实和不端行为都违反了本规范。
作弊 (Cheating)
在任何学习活动中故意使用或试图使用未经授权的材料、信息或辅助工具。 学习活动包括所有提交用于获得学分或时间的作业。
伪造(Fabrication)
在任何学习活动中故意并未经授权地篡改或捏造任何信息或引用。
促使他人进行学术不诚实行为
(Facilitating academic dishonesty)
故意或明知地帮助或试图帮助他人违反本规范中任何条款。
剽窃(Plagiarism)
未经承认地采用或复制他人的思想或文字或陈述作为自己的。这包括例如抄袭他人的答案或抄袭或大量重述他人已发表、未发表或在线作品而不适当地注明出处，或在未经教师事先知情或未适当地承认他人贡献的情况下与他人合作进行学术活动。
歪曲(Misrepresentation)
任何故意或企图故意将与学习活动相关的虚假信息或数据作为真实信息或数据呈现出来的行为。
未经授权占有或使用学习材料
(Unauthorized possession or use of academic materials)
非法获取、占有、使用或向他人分发未经教师正式发布的考试或其他材料。
未经授权沟通(Unauthorized communication)
在考试期间与任何人（除教师或监考人外）进行任何形式的沟通，或在知情情况下向他人透露未经教师正式发布的考试内容。
伪造或篡改(Forgery or alteration)
在任何与学校相关的文件上加上任何未经授权的签名，或对已提交、包括可能表现不佳证据在内之考试、其他作品、成绩、成绩单、正式大学记录或文件（包括但不限于成绩单、推荐信、学位证书等与学校相关文件）进行任何未经授权修改。
盗窃或破坏学习材料
(Theft or destruction of academic materials)
移走或破坏已提交前后之考试、考卷等类似材料，包括非法修改可能表现不佳的证据
重复性工作(Duplicative work)
在后续作业中提交相同或基本相同的作品。期望学生为每项作业产生新的课程作品；在课程之前为获得学分而制作的材料不得在未经教师事先知情和同意的情况下提交给另一位教师，也不得同时向两位不同的课程教师提交相同或基本相同的作品以获得学分。
对其他学生有害或不公平的行为
(Acts that are harmful or unfair to other students)
未经授权地从图书馆、教室或办公室移走、损坏或修改材料；修改或破坏他人的作品或记录；不适当地允许他人使用自己的知识、信息或作品；或以任何方式干扰他人的工作，以妨碍他人的学习表现或公正判断。
向学术行为委员会提供或提出任何虚假陈述
(Making or offering any false statements)
向学术行为委员会提供或提出任何虚假陈述关于任何学术行为委员会事项。
其他违规行为(Other violations)
违反与学术诚信相关事项有关之大学其他规则、规定、政策或处罚。
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学术诚信违规处理流程
本流程的目标是建立对学生和教师都公平的程序，并由大学以诚信的方式遵循和执行。 课程教师和其他学校官员，如果知道有他们认为构成学术不端行为的行为或行为，应遵循本规范中规定的程序，包括有义务将此类不端行为记录并报告给学术行为委员会主席。为了实现公平、迅速地解决可能违反本规范事项的目标，提供两种形式的解决方案：直接解决方案和由学术行为委员会解决方案。在涉及到学术诚信问题时，应当采用以下程序：
直接解决
1. 如果：
(a) 提出指控者（以下简称“投诉人”）是一名课程教师
(b) 所指控的学术不端行为与该教师所授课程或监考考试直接相关
(c）学生的正式学习记录或学术行为委员会的档案中没有任何先前学术不端行为的证据，则投诉人可自行决定是否尝试直接解决此事。
2. 如果投诉人确定该学生曾有过违反本规范的行为，他必须通知学术行为委员会主席。
3. 投诉人应尽快将其观察、结论和拟采取制裁措施通知涉嫌进行学术不端行为的学生。
4. 学生应有合理时间（但不少于24小时）考虑指控和拟采取制裁措施，并可以与他或她认为合适的任何人就这些事项进行协商。
5. 如果该学生接受拟采取制裁措施，则该事项可由该学生和投诉人之间
6. 如果学生对直接解决方案过程的结果感到不满，或者认为他或她被教师不公正地指控和/或惩罚了涉嫌的学术不端行为，该名同意可按照《学生手册》中规定的“学生申诉程序”进行申诉。如果事项涉及成绩，可按照 “成绩申诉程序”进行申诉。如果学生事务院长、社区标准和合规助理院长或开设课程的学院院长确定该事项主要涉及学生的学术诚信问题时，该院长或社区标准和合规助理院长可将该事项转交给学术行为委员会主席进行考虑。
由学术行为委员会解决
如果投诉人是除课程教师以外的学校官员，或者投诉人选择不尝试直接解决方案，或者学生和投诉人在合理的时间内无法达成一致；或者该事项不适用于投诉人的直接解决方案（例如，如果学生的正式学业记录或学术行为委员会的档案中包含了先前发生的学术不端行为的记录），则应适用以下程序。
- 投诉人应书面通知学术行为委员会主席：
- 描述涉嫌的学术不端行为（包括日期、时间、证人（如有）、其他细节）；
- (b) 附上和/或描述相关证据（如有）；
- (C)描述投诉人和学生之间的任何讨论；
- (d) 要求该事项由学术行为委员会处理。 收到投诉人的书面通知后，委员会主席可根据自己的判断，在召开委员会之前，在合理的时间内尝试在投诉人和学生之间解决此事。如果委员会主席的干预不能解决问题，他或她应该召集学术行为委员会。
学术行为委员会
- 两个学术行为委员会向教务长（the Provost）汇报。
- 委员会主席应通过挂号信（在听证会前至少十天寄出，并要求回执）通知被告学生以下事项：
- 委员会主席可以向学生提交书面请求，要求他或她提供任何与案件相关的文件副本和可能在听证会上为其辩护的潜在证人名单。可以要求学生在听证会前至少三个工作日将这些材料提交给委员会主席。
听证会
1. 法定人数应由委员会的七名成员组成
2. 如果主席认为已经向学生正式通知了听证会，并且在主席的唯一判断下，学生没有合理的缺席理由，听证会可以在被告学生缺席的情况下进行。
3. 听证会的顺序如下：
（a）主席陈述指控；
（b）主席提供证据和质询证人。在主席的酌情决定下，委员会成员可以直接质问投诉人、学生（如果他或她选择作证）和证人；
（c）学生提供证据和质询证人（可由学生放弃）；
（d）被告学生陈述（可由学生放弃）；
（e）审议只能在委员会成员之间进行；
（f）尽可能快地但不超过听证会后十四天，委员会应确定指控是否成立，如果是，则应给予适当的处罚。
4. 委员会的听证会（但不包括审议）应被录音并保存在教务长办公室。学生可以从教务长办公室获取录音副本。
5. 委员会不受司法规则约束。
学术行为委员会
- 两个学术行为委员会向教务长（the Provost）汇报。
- 委员会主席应通过挂号信（在听证会前至少十天寄出，并要求回执）通知被告学生以下事项：
委员会主席可以向学生提交书面请求，要求他或她提供任何与案件相关的文件副本和可能在听证会上为其辩护的潜在证人名单。可以要求学生在听证会前至少三个工作日将这些材料提交给委员会主席。
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申诉程序
申诉时间
学生可以在教务长办公室向学生发送信件后的十四天内，对调查结果和/或处罚提出申诉。
申诉性质
向教务长提出的申诉应以书面形式，说明申诉的依据，以及学生是对调查结果、处罚或两者都提出申诉。学术行为委员会不是教务长的咨询委员会。委员会的判断是结论性的和确定性的。委员会的判断只能由教务长在委员会程序中存在重大偏误或委员会滥用自由裁量权等原因下予以修改。
审查范围
教务长应审查委员会的报告，并可以审查在听证会上提交的录音和证据。如果此时出现新证据，教务长可以将事项退回给委员会重新考虑。
教务长的决定
教务长应在合理时间内但不超过三十天内，以书面通知向学生作出决定。决定副本应发送给委员会主席、投诉人和学生所在学院的院长。如果教务长修改了委员会的判断，教务长应在其决定中以书面形式向委员会主席说明其这样做的理由。
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阡陌联合创始人兼首席法务官 John Fellas，任教于纽约大学法学院，日常工作包括主持NYU的校园法庭，包括学术诚信听证会，对在校学生相关案件有着丰富且独到的经验及视角。阡陌北美学术诚信危机处理中心拥有数十位经验丰富的老师，能够帮助学生在第一时间分析案件的利弊，提供解决方案。阡陌律师团队负责确保每个案件的证据链完整且有效，翻译团队负责辅助完成证据的中英文翻译整理工作。阡陌在近年来有着无数成功帮助同学减轻及撤销学校处罚的成功案例！
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