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佐治亚大学学术诚信申诉指南
佐治亚大学（University of Georgia）是一所公立赠地研究型大学，其主校区位于佐治亚州雅典。它成立于1785年，是美国最古老的公立大学之一。作为佐治亚大学系统的旗舰学校，它已被主要机构评为美国最好的公立大学之一，并被标记为“公立常春藤”之一，这是一所公立大学，被认为提供的教育质量可与常春藤盟校相媲美。
该大学被归类为“R1：博士大学 – 非常高的研究活动”，并且具有“更具选择性”的本科招生，最具选择性的招生类别，而ACT评估学生报告将UGA录取归入“高度选择性”类别，这是最高的分类。在公立大学中，佐治亚大学是过去二十年中美国三大罗德学者生产国之一。
佐治亚大学学术诚信行为准则
佐治亚大学对于学生行为有严格的学术诚信政策并规定禁止行为（Prohibited Conduct），鼓励学生在发现他人具有学术不端行为时作出举动。对于撒谎、作弊、窃取他人学术作品等学术不端行为，佐治亚大学有一套完整的审判流程。
佐治亚大学学术不诚实的例子。以下列表包括但不限于学术上不诚实行为的示例：
一．剽窃：使用他人的作品作为自己的作品，而没有正确的引用。示例包括但不限于：
1.直接引用他人的书面或口语，不带引号。
2.不加归属的释义。
3.将他人的原创想法或理论作为您自己的原创作品呈现，而无需注明出处。
4.使用统计信息、图像或数据，而不标注引用来源。
5.将别人写的作品作为自己的作品上交。
6.自我抄袭：提交已经提交的作业以获得学分，除非当前教师在提交之前授权使用。
二．未经授权的协助：在未经教师事先批准的情况下提供或接受作业帮助。在任何作业期间，除非教师明确允许，否则任何帮助（例如书籍，笔记，计算器，技术，互联网资源或与他人的对话）都被视为未经授权。示例包括但不限于：
1.复制或允许他人复制作业的答案。
2.在考试之前、期间或之后发送、接收、发布、上传、下载或访问相关考试信息（包括书面或口头，或使用 sign、电子设备或数字资源信息）。
3.完成别人的作业或允许他们完成你的作业。
4.协作处理任何个人的作业。
5.每个名字在小组项目上的学生都对小组作业的学术诚信负责。
6.在考试或封闭式作业期间未经许可使用任何移动设备、电子设备、数字设备或可编程计算器。
三．撒谎/篡改：提供与学术工作或与促进讨论，继续讨论，与多个违规审查委员会会面或上诉有关的虚假信息。示例包括但不限于：
1.在提交之前，期间或之后提供未能完成作业的错误理由。
2.伪造实验室或实验工作，或伪造数据结果。
3.在提交作品后对其进行修改，并为修改后的作品申请学术学分（除非教授要求修改作为修订）。
4.更改成绩、实验室或出勤记录。这可能包括代表其他学生“登录”，或向未出勤的学生提供出勤验证信息。
5.损坏设备以防止或改变工作评估;未经许可使用他人密码;扰乱网站功能;冒充他人。
6.提供或鼓励与学术工作有关的任何有关违反本政策的诉讼的虚假信息或证词。
四．盗窃：窃取与学术工作相关的任何信息（例如过去的考试、成绩记录、评分中使用的表格、书籍、论文、计算机设备和数据，或实验室设备和数据）。
需要注意的是，佐治亚大学只有在材料充分证明学生行为不符合规定时才会判定违规和给予处罚。因此，如果遇到相关问题，请在第一时间找到阡陌，最大程度避免处罚或减轻处罚。
佐治亚大学学术诚信处理流程
教师有责任向学术诚信办公室报告可能违反学术诚信政策的行为。一旦提交了学生可能违反学术诚信政策的报告，学术诚信政策下的程序将用于确定是否发生了违规行为。
一．发现前的行动
在确定没有发生违规行为之前，不会批准withdrew。如果发现发生了违规行为，则课程退出或删除需要教师的许可。
教师必须让学生完成所有必需的作业，并对除涉嫌学术不诚实的作业以外的所有其他作业进行评分。教师可以采取合理措施收集和保存涉嫌违规的证据，并保持或恢复课程的完整性。
学生应继续上课并交上所有其他作业。学生和教师不应在没有辅导员在场的情况下讨论涉嫌违规所涉及的作业。
二．促进讨论
1.促进讨论的过程 当教师认为发生了学术不诚实事件时，教师应向学术诚信办公室报告指控，并通知被指控的学生。将与协调人安排一次会议，就可能发生的事情进行教育，公平和集中的讨论。唯一出席的各方是教师，学生和协调人。讨论可能不会被记录下来。
如果教师和学生同意发生了学术不诚实行为，他们可以一起确定后果。如果他们不能达成一致，下一步是与学术诚信小组继续讨论，以确定结果。
底线：这是与您的教师就相关作业发生的事情进行调解讨论。
- 促进讨论后可能产生的后果 如果学生同意发生了违规行为，双方可以讨论并商定适当的后果或制裁。制裁应该对违反政策的学生进行教育，但对诚实完成工作的学生公平。
同意承认违规行为的学生可能有资格参加大学的补救计划。只有当学生是注册的本科生，没有先前的违规行为，并且在促进讨论中承认违规行为时，他们才有资格参加补习计划。
承认违规的学生可能会失去退出课程的权利。根据教师的判断，学生可能需要留在课程中。如果学生后来试图退学，退学将被学术诚信办公室撤销。任何同意允许学生保留其退学资格的教师必须在促进讨论协议中明确说明。
底线：结果可能因违规的类型和严重程度而有很大差异。
3.学生的撤销权 学生有权在达成协议后最多五天内退出在促进讨论中达成的任何协议。如果学生撤销协议，学术诚信小组将开会确定是否发生了违规行为，并在发生违规行为时分配制裁措施。
底线：学生有5天的时间决定是否遵守任何协议。如果学生改变主意，案件将进入继续讨论。
三．继续讨论
继续讨论的过程 与学术诚信小组的会议是促进讨论的延续，该小组决定所指控的违规行为的结果和潜在后果。
安排持续讨论时，将通过大学电子邮件和美国邮政向学术诚信办公室指派的学生，教师和主持人发送一份通知，其中包含会议的日期，时间和地点。即使学生未能回复，通知也应视为在通知日期后五（5）天送达。如果学生或教师未能参加讨论，小组仍可确定是否存在违规行为，如果是，则确定适当的后果。
协调人将主持继续讨论。学术诚信办公室负责制定“学术诚信持续讨论的一般准则”。这些准则将概述保证会议过程中基本公平的程序，并补充诚实文化;它们可根据要求提供。
在讨论中唯一被允许发表声明和提问的人是学生，教师，主持人和小组。只有当协调人确定由于残疾或语言障碍而需要帮助，并且至少在预定会议前2天提出请求时，才可以例外。学生和教师在继续讨论中可以各有一名顾问。顾问不能向小组发言。会议不会根据顾问的日程安排或冲突重新安排。
继续讨论是录音的。提交给学术诚信小组的记录和任何其他文件仍然是大学的财产。
教师必须向小组证明，学生更有可能违反政策。在与教员和学生会面后，小组私下开会讨论证据，决定是否发生了违规行为，并作出正式决定。除决定外，不得保存任何审议记录。只有当大多数小组成员同意更有可能发生侵权行为时，小组才可施加后果。
该决定将在继续讨论后的五（5）天内邮寄并通过电子邮件发送到学生，教师和主持人的UGA电子邮件地址。即使学生未回复，该通知也应视为在通知日期后五（5）天送达。
四．上诉
教师不得对学术诚信小组或多重违规审查委员会的任何决定提出上诉。学生可以向大学校长（或其指定人员）上诉学术诚信小组或多重违规行为审查委员会的决定。总统或指定人员的决定可以按照董事会政策的规定进行审查。
五．暂停、解雇或开除的生效日期
在学期退学截止日期之前做出的有关从大学分离的决定将导致学生从当前课程中行政退学。如果决定是在退学截止日期之后发布的，学生将被允许在暂停，解雇或开除生效之前完成学期。
对申诉有疑问或需要帮助的同学，阡陌将提供完善的培训指导，帮助同学们把握最后的机会。
学术诚信问题处理方法
阡陌的联合创始人以及首席法务官 John Fellas，任教于纽约大学法学院，日常工作包括主持NYU的校园法庭，包括学术诚信听证会，对在校学生相关案件有着丰富且独到的经验及视角。外加阡陌团队数十位经验丰富的老师，能够帮助学生在第一时间分析案件的利弊，提供解决方案。阡陌律师团队负责确保每个案件的证据链完整且有效，翻译团队负责辅助完成证据的中英文翻译整理工作。阡陌在近年来有着无数成功帮助同学减轻及撤销学校处罚的成功案例！
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