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得克萨斯大学奥斯汀分校学术诚信申诉指南
得克萨斯大学奥斯汀分校（英语：University of Texas at Austin；简称得克萨斯大学、UT或UT-Austin），成立于1883年，是美国得克萨斯州大学系统中的旗舰级大学，亦为公立名校之一、最初的八所公立常春藤学校之一。它位于美国得克萨斯州的首府奥斯汀，离得克萨斯州州政府总部不到一里。
除奥斯汀主校区外，Pickle研究校区（J. J. Pickle Research Campus）位于奥斯汀北部，内有各系实验室及研究单位，包括建造全世界第四快超级电脑（2008年）的得克萨斯州先进运算中心（Texas Advanced Computing Center）；而该校天文系亦负责位于得克萨斯州西部戴维斯山区的麦克唐纳天文台。得克萨斯大学奥斯汀分校于1929年时加入了美国学院与大学协会，学校教职员中亦不乏有诺贝尔奖，普利策奖，沃尔夫奖，艾美奖，以及美国国家科学奖章的得主。该校各科在学界皆非常有名，被选为“公立常春藤”之一。截止2020年10月，UT的历届校友、教授及研究人员中，共有13位诺贝尔奖得主、1位菲尔兹奖得主、2位图灵奖得主。根据美国新闻与世界报导的2021年排名，得克萨斯大学奥斯汀分校在美国全国大学中排名第38位，在全球大学中排名第34位。
得克萨斯大学奥斯汀分校学术诚信行为准则
得克萨斯奥斯汀分校对于学生行为有严格的标准和要求（ Community Standard），学术不诚实破坏了 UT Austin 的使命，因为它与在本科和研究生教育、研究和公共服务方面取得卓越成就有关。学术不诚实不仅会削弱学习能力，使诚实获得学分的学生处于不利地位，而且还会威胁到大学的责任，包括对学生学业进步和教育成就的评估和认证。坚持学术诚信也是“一流大学”的一项要求，这是 1876 年德克萨斯宪法的作者为我们机构设想的荣誉。随着时间的推移，许多令人印象深刻的成就已经赢得了这一地位，并继续这样做，因为UT Austin 在发展和推进知识方面的杰出努力的一部分。所有参与者——包括学生——必须支持最高标准的学术诚信，为发展和推进知识的复杂过程做出贡献；一个没有诚实就无法运作的过程。作为大学社区的重要成员，您和其他学生对捍卫我们校园的学术诚信有着共同的兴趣和责任。
学术不诚实
a.“学术不诚实’’包括但不限于作弊、剽窃、勾结、伪造学术记录、歪曲事实，以及旨在为学生或其他个人提供不公平学术优势的任何行为（例如，但不限于，未经教师事先许可，为两个班级或课程提交基本相同的书面作业），或试图实施此类行为。
b.“作弊”包括但不限于以下任何行为或企图;
1.抄袭其他学生的考试、论文、项目或其他作业；
2.未能遵守管理测试、项目或其他任务的人员给出的指示，或在完成课程要求时给出的指示；
3.使用或持有未经考试、项目或其他作业人员授权的材料，包括但不限于课堂笔记、计算器、电子设备和专门设计的“婴儿床笔记”；教科书的存在仅在考试管理人员明确禁止时才构成违规；
4.与测试、项目或其他作业一起，未经授权向其他学生、个人或来源提供帮助或协助，或接受其他学生、个人或来源的帮助或协助；
5.与另一名将参加考试的学生讨论或提供有关考试内容的信息；
6.在教师未允许学生保存或分发此类信息的情况下，捕获或泄露考试或其他作业的内容；
7.代替他人或允许他人代替自己参加课程、考试或任何与课程相关的作业；
8.使用、购买、窃取、运输、索取或胁迫他人获取有关考试、项目或其他作业的答案或信息；
9.伪造研究数据、实验室报告、提供学分的其他学术工作，或与完成课程或学位要求相关的工作；
10.如果学生知道或合理地应该知道此类行为将获得不公平的学术优势，则采取、保留、错放或损坏大学或其他人的财产；或更改试卷、项目或其他作业以获得学术优势。
c.“剽窃”包括但不限于挪用、购买、接收作为礼物，或以任何方式获取全部或部分归属于其他来源的材料，而没有任何原始来源，包括文字、想法、插图、结构、计算机代码和其他表达或媒体，并将该材料作为自己的学术工作提供，以获得学分或与课程或学位要求相结合。
d.“勾结”包括但不限于在未经授权的情况下与他人合作准备提供学分的学术作业，以及与他人合作违反学术不诚实规则的任何部分。
e.向大学或大学的代理人或德克萨斯大学系统“歪曲事实以谋取学术利益”包括但不限于提供虚假成绩或简历；提供虚假或误导性信息，以期获得考试、测验或其他作业的延期或延期，以便为自己或其他人获得学术或经济利益；提供虚假或误导性信息以在学业或经济上伤害另一名学生。
得克萨斯大学奥斯汀分校学术诚信处理流程
当教员有理由怀疑学生违反了大学关于学术不诚实的规定时。教员可以：
将案件提交给学生院长，他们将根据 Sec 进行处理。或者与相关学生会面并讨论涉嫌违规行为、支持指控的文件和/或信息，以及学生在纪律处分过程中的权利。
在任何情况下，被指控学术造假的学生对指控所依据的事实提出异议，选择不放弃听证权，或选择由学生院长解决案件，教职员工将提交此事给学生的院长.
经被指控的学生和教员双方同意，学术不诚实的案件可以通过教员处置来解决。通过教师处置的决议不会限制学生院长根据第 11-505(d) 小节的规定发出额外处罚的可能性。在被指控的学生对指控所依据的事实没有异议并且学生签署书面放弃听证会的情况下，会使用教师处置。如果在听取了被指控学生对指控的回应后，教职员工确定大量证据支持违规行为发生的发现，教职员工将根据第 2 节评估处罚。学生签署教职安排后，教员应将签署的表格、签署的听证弃权书以及所有相关文件（包括学术作业和课程大纲的副本）发送给学生院长。在特殊情况下，如果教员处置中的处分远远超出了类似案件中发布的制裁的一般范围，学生院长可以与教员沟通以讨论不同的制裁。
通过教师处置解决纪律案件的学生必须签署书面放弃听证权，并且只能根据 Sec.1 向上诉官员提出评估的处分。
除了教师评估的处分外，通过教师处置解决纪律案件的学生可能会被置于学术诚信试用期。
在学生院长收到双方签署的教师处置的情况下，除了教师处置中评估的处罚外，学生院长可能会寻求施加纪律处分或处罚。当学生有先前的纪律处分或在学生院长认为适当的其他情况下，可能会征收额外的处罚。
1.由单一事件或行为过程引起的针对多个学生的指控可以一起审理，或者学生可以要求单独听证。此请求必须直接向学生院长提出。
2.被指控的学生必须在诉讼前至少 3 天向学生院长提供可以代表他们作证的任何证人的名单，包括每个证人的证词摘要，并提供任何支持文件以供听证会使用。如果学生有顾问，则还必须提供顾问的姓名以及顾问与学生的关系以及其他初步信息。
3.在 Track C 案件中，根据《家庭教育权利和隐私法》 (FERPA) 和其他适用法律，应及时提供被告学生和学生院长按本节要求提交的信息和/或文件的副本，如果适用的话，给投诉人。投诉人可以在听证会前向听证官提交结束听证会的请求。投诉人将在听证会前向听证官提供其顾问的姓名（如有）。
4.学生可以向学生院长申请听证会延期。学生必须为请求的延期提供令人信服的理由，包括但不限于程序错误、紧急情况或会阻止学生参与的书面学术影响。学生院长将决定是否批准延期，如果可能的话，将根据请求的时间，尽快将决定通知所有各方。
学术诚信问题处理方法
阡陌的联合创始人以及首席法务官 John Fellas，任教于纽约大学法学院，日常工作包括主持NYU的校园法庭，包括学术诚信听证会，对在校学生相关案件有着丰富且独到的经验及视角。外加阡陌团队数十位经验丰富的老师，能够帮助学生在第一时间分析案件的利弊，提供解决方案。阡陌律师团队负责确保每个案件的证据链完整且有效，翻译团队负责辅助完成证据的中英文翻译整理工作。阡陌在近年来有着无数成功帮助同学减轻及撤销学校处罚的成功案例！
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